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科学与探索
学前期的幼儿天生对周围世界中的科学现象有着浓厚的探究兴趣。
他们喜欢尝试新鲜事物,喜欢像科学家一样探究各种自然现象,喜欢用自己特有的方式感知周围世界的变化,有着与生俱来的探究潜力。
科学探索过程,即是系统收集知识的过程,幼儿亲历科学探索过程,更可以说是自我发展的过程。

让幼儿认识自己、同学与生活中的人:
解决问题与共同合作;利用图片、地图以及游戏等操作器材来活动;
建构与生产操作工具;实际接触植物、动物与昆虫;
使用机器;搜集;材料的分类与分组;
称重与测量;展示简单的试验品。